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作業(yè)君，宮玲已毀，斷念已殘，今日你我恩斷義決。
“小孩子才會(huì)問(wèn)你為什么不理我了，是不是不喜歡我了，成年人都是默契的相互疏遠(yuǎn)。”
“ 想打你一頓，也想抱抱你，想問(wèn)你怎么還不來(lái)找我 ”
“小孩子才會(huì)問(wèn)你為什么不理我了，是不是不喜歡我了，成年人都是默契的相互疏遠(yuǎn)。”
明明沒(méi)寫(xiě)作業(yè) 卻還是迷之淡定
最懶的學(xué)生不是不寫(xiě)作業(yè) 而是有答案也不抄的人
“你為老師做過(guò)最多的事是什么？”“寫(xiě)作業(yè)”
“ 想打你一頓，也想抱抱你，想問(wèn)你怎么還不來(lái)找我 ”
每次借同學(xué)作業(yè)抄時(shí)，他總不忘說(shuō)一句：我亂寫(xiě)
[ 其實(shí)當(dāng)我問(wèn)你相信我嗎你猶豫了我就已經(jīng)放棄你了]
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