上周，美國(guó)國(guó)家學(xué)生信息中心（NSCRC）發(fā)布了最新的轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告。與22Fall相比，23Fall轉(zhuǎn)學(xué)總體增長(zhǎng)了5.3%，也就是今年轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生比去年多了63,000人。下面我們一起來看下具體的轉(zhuǎn)學(xué)情況。From Stoooges三士渡微信號(hào)：StooogesEducation1.轉(zhuǎn)學(xué)趨勢(shì)大好首先我們要知道，NSCRC的這份報(bào)告是對(duì)美國(guó)1170萬來自各類型大學(xué)的本科生的統(tǒng)計(jì)。轉(zhuǎn)學(xué)類型也可以分為三種：向下轉(zhuǎn)學(xué)，即從四年制大學(xué)轉(zhuǎn)入兩年制大學(xué)。這一類型的增幅最小，為1.2% 。橫向轉(zhuǎn)學(xué)，即學(xué)生從一個(gè)兩年制大學(xué)轉(zhuǎn)到另一個(gè)兩年制大學(xué)或在四年制大學(xué)之間轉(zhuǎn)學(xué)。四年制橫向轉(zhuǎn)學(xué)增加了6%，兩年制橫向轉(zhuǎn)學(xué)增加了2.4% 。向上轉(zhuǎn)學(xué)，即學(xué)生從兩年制大學(xué)轉(zhuǎn)到四年制大學(xué)。這類型的增幅最大，達(dá)到7.7%。這里與我們最相關(guān)的就是四年制大學(xué)的橫向轉(zhuǎn)學(xué)數(shù)據(jù)。其中，continuing student占到了總?cè)藬?shù)的59.1%，為163,587人，比去年增加了10,325人，漲幅為6.7%；Returning student有113137人，占比40.9%，比去年增加了5266人，漲幅為4.9%。*continuing student是指在春季或夏季學(xué)期至少擁有一份有效入學(xué)記錄并在秋季學(xué)期就讀于與最后就讀院校不同的院校的學(xué)生。*returning student是指那些之前曾就讀高等教育但在秋季學(xué)期之前就中途退學(xué)，并于秋季在與上次就讀院校不同的院校重新入學(xué)的學(xué)生。而且所有四年制大學(xué)都經(jīng)歷了向上轉(zhuǎn)學(xué)的增長(zhǎng)，私立大學(xué)的增幅最大(15.5%），公立大學(xué)的增幅為6.4%。2.超一半轉(zhuǎn)學(xué)生更換專業(yè)根據(jù)這份報(bào)告，有超過一半(54.1%)的轉(zhuǎn)學(xué)生更改了專業(yè)，比上去年增加了7%。具體到文理科專業(yè)上來說也有差異。原專業(yè)為文理、通識(shí)教育和人文學(xué)科的學(xué)生中有82%的人都換了專業(yè)。更換后的專業(yè)Top 5為：商科健康專業(yè)和相關(guān)臨床科學(xué)心理學(xué)計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)生物和生醫(yī)科學(xué)STEM專業(yè)學(xué)生的換專業(yè)率為61.7%，更換后的專業(yè)Top 5為：文理、通識(shí)教育和人文學(xué)科健康專業(yè)和相關(guān)臨床科學(xué)計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)商科教育學(xué)美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)生非常靈活的，特別是對(duì)于已經(jīng)在美本就讀的同學(xué)來說，有可能許多大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)錄取率都比直申錄取率還要高哦。根據(jù)菌菌整理的2023Fall美國(guó)Top30轉(zhuǎn)學(xué)數(shù)據(jù)，基本上大部分藤校和Top10的轉(zhuǎn)學(xué)錄取率都是極低的。例如哈佛和MIT的轉(zhuǎn)學(xué)錄取率僅僅1%、耶魯2%、斯坦福2%...大都在2%左右徘徊。而在Top10至30的學(xué)校中，出現(xiàn)了一批轉(zhuǎn)學(xué)比直申更有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，例如：私立的西北大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、范德堡大學(xué)、埃默里大學(xué)、圣母大學(xué)、南加州大學(xué)等；公立大學(xué)中UCB、UCLA、密歇根安娜堡、北卡教堂山、佛羅里達(dá)等學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)錄取率都非常高。不過，主頁(yè)菌還是要提醒大家，轉(zhuǎn)學(xué)雖然常見，但也不是拍腦袋決定的。轉(zhuǎn)學(xué)后又后悔的情況并不是沒有出現(xiàn)過，因此需要做好research，最重要的是要搞清楚自己究竟想要什么。對(duì)此主頁(yè)菌總結(jié)了幾個(gè)常見的轉(zhuǎn)學(xué)理由，如果你對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)一事還很猶豫，并且出現(xiàn)了以下征兆，不妨認(rèn)真考慮起來。1、課程缺乏挑戰(zhàn)性：遇到這類問題的話主頁(yè)菌會(huì)建議你先與顧問溝通，看看是否可以跳過低階課程，轉(zhuǎn)入更高階的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者申請(qǐng)榮譽(yù)課程（honor program），課程體系更開放的學(xué)校甚至允許學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果你已經(jīng)嘗試了所有辦法，還是對(duì)學(xué)校提供的學(xué)術(shù)課程和資源不滿意，那么就可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)了。2、缺乏所學(xué)專業(yè)的相關(guān)資源：全面的本科階段教育，除了有優(yōu)質(zhì)的課程和師資之外，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供充分的實(shí)習(xí)/工作機(jī)會(huì)、校友網(wǎng)絡(luò)、海外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展咨詢等“配套服務(wù)”。如果你所在的學(xué)校并不提供你想修的專業(yè)，或者能提供的資源十分有限，限制住了你在專業(yè)領(lǐng)域的探索和發(fā)展，那么轉(zhuǎn)去一個(gè)能在專業(yè)方面給你足夠支持的學(xué)校是有必要的。3、不喜歡學(xué)校的社交文化：趴體并不是周末社交活動(dòng)的唯一選擇。如果你對(duì)學(xué)校的飲酒文化感到不舒服，或者不想去參加很鬧騰的趴體，可以考慮去看一場(chǎng)籃球賽、學(xué)生表演，或者在咖啡館、電影院和朋友見面。其他文藝活動(dòng)比如寫作研討會(huì)、戲劇表演、文化節(jié)、游戲之夜等。你甚至可以走出校園，尋找所在城市的節(jié)日活動(dòng)、好吃的餐廳、演出場(chǎng)所或商店等。如果你已經(jīng)盡力去拓展社交圈，但還是無法找到適合自己的社交方式，那么主頁(yè)菌支持你轉(zhuǎn)去一個(gè)社交氛圍更適合自己的學(xué)校。Ref：NSCRC本文系授權(quán)發(fā)布，F(xiàn)rom Stoooges三士渡，微信號(hào)：StooogesEducation。歡迎分享到朋友圈，未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載，北美學(xué)霸君誠(chéng)意推薦